Socioloģisko zināšanu līmeņi
Mūsdienu sociālās zinātnes attīstāsgalvenokārt fundamentālās un lietišķās jomās. Tas veido socioloģisko zināšanu pamata līmeņus. Pirmo līmeni sauc arī par vispārēju teorētisku. Šajā līmenī tiek izstrādāti sabiedrības un cilvēka attīstības un darbības filozofiskie jautājumi, tiek noteikts kategorisks aparāts un sociālās jēdziens, sociālie procesi un parādības pētīšanas metodes, tiek atrisināti epistemoloģiskie jautājumi un daudz kas cits.
Ir skaidrs, ka dažas teorētiskās koncepcijasnepietiek ar pilnvērtīgu socioloģisko zināšanu attīstību, tā pamatā jābūt precīziem, specifiskiem datiem, faktiem, kas veido mūsdienu sabiedrības mainīšanas procesa būtību. Tādējādi socioloģisko zināšanu līmeņi tiek papildināti ar vēl vienu - empīrisko. Šajā līmenī sabiedrības zinātne un cilvēks apkopo dažādus faktus, datus, datus, respondentu viedokļus, kuri ir dažādu kopienu locekļi, to turpmāko apstrādi un interpretāciju.
Empīriskie pētījumi un obschesotsiologicheskiejēdziens dialektiski saistītas, jo teorija nav pamatoti ar konkrētiem faktiem, tā kļūst bezjēdzīga, nedzīvības, un šī prakse nav saistīta ar teorētiskajām atziņām, nevar izskaidrot būtību parādību sabiedrībā notiekošajām.
Ar sabiedrības un cilvēka zinātnes attīstībupieauga prasības sociālajām problēmām praktiskā līmenī, radās vajadzība mācīties un teorētiski izskaidrot sociālās parādības. Tomēr fundamentālie pētījumi nav spējuši izmantot savu teorētisko aparātu, lai pētītu tādus ļoti atšķirīgus jēdzienus kā "valsts", "ģimene", "deviantā uzvedība", "ekspektācijas" un citi. Tā rezultātā radās neatbilstības starp teorētiskajām konstrukcijām un praktiskiem pētījumiem.
Pašreizējais socioloģisko zināšanu līmenis navvarētu izskaidrot daudzas sociālās parādības un parādības, bet šo problēmu galu galā atrisināja, veidojot citu teoriju grupu, kuras sauca par "vidējā līmeņa teoriju". Šo terminu pati ieviesa R. Merton. Šīs teorijas ieņem vietu starp vispārīgajiem teorētiskajiem jēdzieniem un empīrisko praksi. Mūsdienu sabiedrībā un cilvēka zinātnē viņi stingri iegāja zinātniskajā arsenālā un organiski papildināja socioloģisko zināšanu līmeņus.
Zinātnieki-sociologi uzskata, ka vidējā līmeņa teoriju rašanās rada vairākas priekšrocības, no kurām galvenās var uzskatīt:
- iespēja veidot stabilu teorētisku pamatu dažādu cilvēku darbības jomu izpētei, neizmantojot apgrūtinošas, dažkārt pārāk sarežģītas fundamentālas teorijas;
- ciešāka mijiedarbība ar indivīdu un sociālo grupu praktisko dzīvi;
- Pētniecības iespēju demonstrēšana zinātniekiem un speciālistiem citās zināšanu jomās.
Zinātnieki atšķir šādas socioloģiskās zināšanas:
- kognitīvi, kas ietver jaunās informācijas apgūšanu par visdažādākajām dzīves jomām, par sociālās attīstības iespējamiem veidiem;
- praktiska, kas ietver faktu, ka zināšanas par sabiedrības un cilvēka attīstības likumiem dod iespēju ne tikai uzzināt sociālo realitāti, bet arī vadīt potenciālu;
- kontroles funkcija, kas ļauj samazināt sociālo spriedzi sabiedrībā;
- ideoloģiska, kas sastāv no fakta, ka iegūtos zinātniskos datus (zināšanas) var izmantot, lai izstrādātu vērtību orientācijas, uzvedības modeļus, noteiktas pozitīvas attieksmes;
- futurological ", kas paredz prognozēt iespējamos sociālo procesu attīstības virzienus un sociālās attīstības tendences.
