/ / Izglītības standarti un modelis pēcpusdienas aktivitātēm GEF

Izglītības standarti un pēcpusdienas aktivitāšu modelis GEF

Krievijas valdība vēl 2005. gadānolēma, ka ir nepieciešams pārveidot izglītības sistēmu uz jaunu līmeni, ts otrās paaudzes. Krievijas Izglītības akadēmija uzņēma atbildību par šī uzdevuma izpildi. Izstrādājot jaunus standartus, tika ņemti vērā jauni principi, kas jāatbilst mūsdienu izglītības sistēmai.

Faktiski mēs varam uzskatīt jaunuizglītības standarts kā sabiedrības sociālais stāvoklis, kam nepieciešami noteikti speciālisti un zināšanu līmenis, ieskaitot jauno prasību ievērošanu. Par šī pasūtījuma izpildi strādā speciālistu komanda.

Bērnu izglītība ietver vairākusaspektiem, mēs varam teikt, ka mūsdienu mērķi ir bērna visaptveroša attīstība, ņemot vērā jaunās prasības un zināšanas. Tāpēc daži mācīšanās akcenti var mainīties. Bērna audzināšana un izglītošana notiek ne tikai skolotāju plecos un notiek ne tikai skolā, bet arī vecākiem ir milzīga atbildība par to. Šim nolūkam tika izgudrots modelis pēc stundu aktivitātēm GEF. Šajā gadījumā GEF ir federālais valsts izglītības standarts.

Sākotnēji izstrādātas koncepcijas autorirunāja par nepieciešamību veidot dialogu ar sabiedrību, un vēlāk - vecākiem un skolai arī jānosaka konkrēti mijiedarbības veidi, lai sasniegtu savus mērķus kopā. To pašu modeli pasniedz GEF papildu stundu darbības modelis, kas paredz studentu brīvu laika apstākļu radīšanu un brīvā laika organizēšanu, un vecākiem ir jāpalīdz to.

Ārpusstundu aktivitātes

Modeļa izveide pēcpusdienas aktivitātēm GEF,bija jāņem vērā visi faktori, kas to var ietekmēt, gan objektīvi, gan tīri subjektīvi. Jo īpaši jāņem vērā skolas vai citas izglītības iestādes teritoriālā atrašanās vieta, konkrēta rajona nodrošināšana ar iestādēm, kas spēj nodrošināt nepieciešamo studentu brīvo laiku un ārpusskolas nodarbības. Ieskaitot to, iespējams, un papildu izglītību skolā.

Daudzos gadījumos ir noteikumi pēc stundāmGEF aicina ņemt vērā konkrētus faktorus, veidojot savu modeli tieši pašās skolās. Attiecībā uz pašām skolām pēc stundu aktivitāšu modelis GEF ietver ne tikai noteiktu izglītības programmas izveidošanu pamatskolās un vidusskolās, bet arī specifisku tehnisku un materiālu apstākļu nodrošināšanu. Piemēram, var būt nosacījumi sporta un fiziskās audzināšanas jomā, kā arī papildu klubi, kurus apvieno intereses utt.

Citiem vārdiem sakot, ārpusskolasGEF pasākumiem vajadzētu izveidot vienotu sistēmu, kas ļautu organizēt pasākumus dažādos līmeņos. Šajā sakarā dažādām iestādēm ir jāiekļaujas savā starpā, lai sasniegtu kopīgus mērķus.

Modeļa izvēle pēc stundām

Protams, strādājot, jums jāņem vērā vecumsbērnu īpašības, jo mērķi un uzdevumi, un vissvarīgāk, sasniegšanas metodes mainīsies. Tomēr katrā posmā sistēmai ir jābūt vienotai un pilnīgai, un tajā jāiekļauj viss, sākot no skolas skolotājiem līdz vecākiem.

Katrs modelis, sākot ar pirmsskolas izglītību un beidzot arvecāko klašu modelim jābūt nepārtrauktam, lai katrā bērna audzināšanas un audzināšanas posmā nebūtu pārtraukumu. Tajā pašā laikā nav vajadzības izslēgt iespējas, saskaņā ar kurām viņš varēs izmēģināt dažādu veidu ārpusskolas aktivitātes un, iespējams, izvēlēsies viņu, kas viņam atbilst. Tikai šāds modelis var efektīvi strādāt un ņemt vērā valsts prasības mūsdienu pasaulē.

</ p>>
Lasīt vairāk: