/ / Pirmās pakāpes pielāgošana GEF apstākļos. Pamatskola

Pirmā pakāpiena pielāgošana GEF apstākļos. Pamatskola

Kad bērns kļūst par pirmā greideri, viņš paceļas jaunā attīstības stadijā. Pirmizdevēji ir vairāk neatkarīgi, rūpīgāki, tie spēj koncentrēt savu uzmanību uz nepieciešamajām lietām.

Nāc uz skolu, mazulis nonāk neparastāviņa apstākļi ar svešiniekiem. Lai mācību process būtu viegli un interesants, bērnam ir jāpielāgojas jaunajiem skolas apstākļiem un personālam, ar kuru viņš mācīsies.

Pirmā greideru pielāgošana fogos apstākļos

Pirmā pakāpiena pielāgošana īpašā GEF apstākļosuzmanība tiek pievērsta studentu veselības saglabāšanai. Saskaņā ar standartu izglītības iestādēs tiek piešķirts prioritātes virziens - skolēnu veselības saglabāšana un nostiprināšana.

Skolas adaptācijas perioda ilgums

Ir atkarīgs skolas adaptācijas periods uz skolukāda bērna personiskās īpašības. Vidējais ilgums ir no 8 nedēļām līdz 6 mēnešiem. Visā adaptācijas periodā ir svarīgi atbalstīt tuvos cilvēkus, lai bērns nezaudētu ticību viņu spēkam.

Jēdziens "pielāgošanās" ietver sociālos, psiholoģiskos un fizioloģiskos aspektus.

psiholoģiskā adaptācija

Sociālais aspekts parāda, cik ērtibērns sevi uzskata komandā. Bērni, kas apmeklē bērnudārzu, vieglāk pielāgo darbiniekiem, jo ​​pirmsskolas iestādēs tiek apgūtas pirmās komunikācijas prasmes.

Psiholoģiskā gatavība sastāv no intelektuālās un motivācijas brieduma. Spēles motivācijai ir jākļūst par motivāciju mācīties.

Fizioloģiskais aspekts parāda organisma gatavību slodzei.

Fizioloģiskās adaptācijas posmi

Bērna pielāgošanās skolai ietekmē viņa fizisko stāvokli. Adaptācijas periodā organisms reaģē uz jauniem apstākļiem ar dažādu iekšējo resursu stresa pakāpi.

Ir trīs pielāgošanas posmi:

  1. Pirmās 15-20 studiju dienas visi ķermeņa resursi darbojas maksimāli. Tas ir saistīts ar izmaiņām dzīves režīmā un jaunu pienākumu saņemšanu.
  2. Pēc smagas slodzes ir neliels spriedzes kritums, ķermenis sāk pielāgoties jaunajiem apstākļiem, mēģina saglabāt savus resursus.
  3. Pēdējā posmā ir stabils pielāgojums. Organisms tika noteikts ar slodzi un izvēlējās visdārgāko reakcijas veidu. Ir nervu sistēmas stabilizācija.

Viss adaptācijas fizioloģiskais periodspirmie greideri aizņem apmēram 5-6 nedēļas. Šajā laikā skolotāji un vecāki vēlreiz nedrīkst ielādēt bērnu un dot ķermenim iespēju mierīgi iziet pielāgošanas periodu.

Psiholoģiskā gatavība skolai

Kad bērns kļūst par pirmā greideri, viņš palielina trauksmes līmeni no neparastiem un jauniem pienākumiem. Psiholoģiskā adaptācija mērķis ir samazināt bērna trauksmi un spējas pienācīgi novērtēt savu rīcību.

GEF, lai uzlabotu adaptācijas periodu, ierosina veikt diagnostikas un koriģējošus pasākumus.

Pirmā greideru vecāku adaptācija

Diagnostikas posmādažādi nosacījumi pirmās pakāpes pielāgošanai, novērojumi tiek veikti, izmantojot īpašas metodes, kuru mērķis ir identificēt bērna emocionālo stāvokli skolā un psiholoģisko stāvokli ģimenē. Attiecībās ģimenē ir svarīga loma pielāgošanās procesā. Ja ģimenei ir klusa atmosfēra, bērnam būs vieglāk pielāgoties jaunajā vidē.

Ja students ir grūti dot caurbraukšanuadaptācijas periods, tad tiek veikts korekcijas posms. Katram indivīdam tiek izstrādāta metodoloģija, lai palielinātu motivāciju, palielinot studentu interesi par mācīšanos.

6-7 gadu periods ir saistīts ar emocionāloizmaiņas mazulī. Ja bērns saņem zemas pakāpes, dzer pastāvīgu kritiku un neapmierinātību no vecākiem, tad viņa pašcieņas līmenis ievērojami samazināsies, ko atspoguļosies kompleksu klātbūtne un zems pielāgošanās līmenis.

Pašnovērtējums - svarīgs rādītājs bērna adaptācijas

Lai bērns varētu ātri izveidot kontaktus arcitiem bērniem, viņa pašcieņa ir normāla. Atkāpes no tā lielākā vai mazākā daļā negatīvi ietekmēs izglītības procesu un attiecības komandā.

Tāpēc psihologa uzdevums ir palīdzēt bērniemveido adekvātu pašnovērtējumu. Pirmā greidera pielāgošana GEF apstākļos būs vieglāk, ja bērns jaunākajā skolas vecumā veidos objektīvu pašvērtējumu. Lai to izdarītu, studenti veic dažādus uzdevumus, kas veicina adekvātu pašvērtējumu.

Lai izvēlētos pašnovērtēšanas kontroles uzdevumus,pirmās pakāpes pielāgošanas metode. To izstrādā, pamatojoties uz Dembo-Rubinstein metodoloģiju. Rezultāts parāda attīstību pašu skolēnu tādās jomās kā garastāvoklis, emocionālo stabilitāti un pietiekamību.

Skolotāju un vecāku kopīgs darbs

Lai ātri pielāgotu bērnu skolā, arī vecāki tiek piesaistīti. Pirmā vecāku sanāksme notiek skolā.

nosacījumi pirmās klases pielāgošanai

Galvenais jautājums ir pirmās pakāpes pielāgošanakas tiek uzskatīts par. Viņi uzsver vecāku vajadzību pēc palīdzības un atbalsta pirmajam pasniedzējam. Sanāksmes notiek nevis ierastajā formā, bet speciālu psiholoģisko un pedagoģisko semināru veidā, par kurām viņi saka:

  • Kā palīdzēt bērnam "iekļūt" mācību procesā.
  • Kā vajadzētu pienācīgi organizēt dienu?
  • Kā iemācīties tikt savāktiem un uzmanīgiem.
  • Kas motivē mājasdarbu veikšanu neatkarīgi.

Psiholoģiskajai adaptācijai nepieciešama integrēta pieeja: skolas komandas un vecāku kopīgais darbs palīdzēs bērniem uzsākt jaunu dzīves posmu.

Pirmās pakāpes disadaptācijas iemesli

Ir grūti pielāgot pirmās klases skolotājuspsihofizioloģisko un sociālo funkciju neatbilstība apmācības sistēmas prasībām. Bērns nevēlas apmeklēt izglītības iestādi, viņam nav draugu klasei, šajā sakarā tiek samazinātas aizsardzības funkcijas, parādās biežas slimības.

Ir trīs veidu skolas pārtraukumi:

  1. Tēmas neatbilstība, zināšanu fragmentāra asimilācija bez visaptverošas jēdziena, kas tiek izteikta hroniska nepietiekamā rezultāta sasniegšanā.
  2. Emocionālās attieksmes pret skolotājiem pārkāpumi, priekšmeti, studiju virzieni.
  3. Uzvedības pārkāpums, nedisciplīna.

 pirmās pakāpes pielāgošanas metodes

Iemesli, kas izraisa skolēnu disadaptāciju, var būt:

  • Nepietiekama motivācija mācīšanās procesam.
  • Nespēja patstāvīgi uzveikties, pieņemt lēmumus.
  • Nepieciešamo rīcības standartu pieņemšana.
  • Komunikācija ar pieaugušajiem izraisa grūtības, kas izraisa skolotāja norādītās informācijas izpratni.
  • Zema pašcieņa, pašapziņas trūkums.
  • Ķermeņa fizioloģisko procesu nepieejamība.

Pirmās pakāpes pielāgošana GEF apstākļos būs vieglāk, ja viņa vecāki viņam palīdzēs.

Ieteikumi bērnu pielāgošanai sākumskolā

Skolotāji un psihologi izstrādā šādu mācību plānu,kas palīdz bērniem ātrāk un vienkāršāk pielāgoties skolai. Programma jāveido, ņemot vērā diagnozes rezultātus mācību procesā.

pirmās pakāpes adaptācijas periods

Lai pielāgošana būtu viegla, ir nepieciešams:

  • Ātrākais veids, kā iepazīstināt bērnus viens ar otru.
  • Parādiet katra studenta pozitīvo pusi.
  • Izveidojiet komandu ar draudzīgu atmosfēru.
  • Mācīt bērnus palīdzēt viens otram.
  • Lai palīdzētu studentiem realizēt sevi.
  • Pirmajā gadā nevajadzīgi kritizēt studentus, koncentrēties uz pozitīvām īpašībām.
  • Pirmajās kategorijās nav veikts vērtējums, tomēr jāattīsta kontroles sistēma, lai stimulētu mācīšanos.

Pirmās pakāpes pielāgošana GEF apstākļosnotiek ar individuāla portfeļa klases skolotāja institūcijas palīdzību, kas atspoguļo bērna studiju galvenos aspektus, kā arī viņa garīgo un morālo attīstību un fizisko veselību.

Tiek veikti ārpusstundu pasākumi, kuru mērķis ir attīstīt personiskās īpašības, piemēram, patriotisma jomā, kuras pamatā ir ģimenes attiecības.

Pagājis adaptācijas periods

Pielāgošanās bija veiksmīga, ja:

  • Bērns ir priecīgs apmeklēt skolu.
  • Viņš aktīvi piedalās klases dzīvē.
  • Nav problēmas ar skolas mācību programmas asimilāciju.
  • Neatkarīgi veic mājas darbus.
  • Pastāv pašpārbaude par jūsu uzvedību.
  • Mierīga, adekvāta reakcija uz pagaidu neveiksmēm.
  • Saziņa ar skolotājiem un vienaudžiem izraisa tikai pozitīvas emocijas.

grūtības pielāgot pirmās klases

Vecākiem nevajadzētu aizmirst uzraudzīt bērna veselību trenēšanas slodzes ietekmē. Pozitīva veselības stabilitāte nozīmē, ka skolas pielāgošanas process ir pabeigts.

Secinājums

Kļūt par bērnu kā skolēnu ir svarīgs posmsviņa dzīvi. Lai šis posms būtu gluds un nesāpīgs, vecākiem vajadzētu uzklausīt psihologu un skolotāju ieteikumus jautājumā par adaptāciju skolu dzīvē. Un jāatceras, ka adaptācijas periods katram bērnam ir individuāls, bet atbalsts, palīdzība un pašpaļāvība palīdzēs bērnam viegli pārvarēt izmaiņas viņa dzīvē un kļūt par pilntiesīgu skolnieku.

</ p>>
Lasīt vairāk: